Das Sprachspiel in den Philosophischen Untersuchungen
Oksana Kerbs
ā¨
ā¨ĒāŠā¨°āŠ 2010 ¡ GRIN Verlag
ā¨-ā¨ā¨ŋā¨¤ā¨žā¨Ŧ
18
ā¨ĒāŠ°ā¨¨āŠ
family_home
ā¨¯āŠā¨
info
reportā¨°āŠā¨ā¨ŋāŠ°ā¨ā¨žā¨ ā¨
ā¨¤āŠ ā¨¸ā¨ŽāŠā¨ā¨ŋā¨ā¨ĩā¨žā¨ ā¨ĻāŠ ā¨ĒāŠā¨¸ā¨ŧā¨āŠ ā¨¨ā¨šāŠā¨ ā¨āŠā¨¤āŠ ā¨ā¨ ā¨šāŠ  ā¨šāŠā¨° ā¨ā¨žā¨ŖāŠ
ā¨ā¨¸ ā¨-ā¨ā¨ŋā¨¤ā¨žā¨Ŧ ā¨Ŧā¨žā¨°āŠ
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts, Note: 1,7, Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen - Abteilung Paderborn, Veranstaltung: Sprache, Handlung, Kultur, Sprache: Deutsch, Abstract: In seinem Vorwort schreibt der späte Wittgenstein, welcher der Urheber des Sprachspielbegriffs ist, von dem diese Hausarbeit handelt, er habe âschwere IrrtÃŧmerâ in seinem âTraktatâ festgestellt und wolle diese nun richtig stellen (vgl. PU, S. 8). Aufgrund dessen bezieht sich die vorliegende Hausarbeit in erster Linie auf die Erklärung des Sprachspielbegriffs in den Philosophischen Untersuchungen. Und bereits in dem Umschlag der Philosophischen Untersuchungen ist folgendes Zitat Wittgensteins zu lesen: âMan kann fÃŧr eine groÃe Klasse von Fällen der BenÃŧtzung des Wortes `Bedeutung Ė - wenn auch nicht fÃŧr alle Fälle seiner BenÃŧtzung- dieses Wort so erklären: Die Bedeutung eines Wortes ist sein Gebrauch in der Spracheâ. (PU 43) Diese Aussage macht bereits deutlich, dass sich die Theorie Wittgensteins nicht metaphysisch erklären lässt, da das allein stehende Wort oder âZeichenâ, wie Wittgenstein es auch nennt, kein eigenständiges Wesen ist (vgl. PU 116). Mit der Beschreibung des Sprachspielbegriffs mÃļchte Wittgenstein Klarheit in den philosophischen Problemen schaffen, denn es wird in den Philosophischen Untersuchungen deutlich, dass Wittgenstein eine Art therapeutische Stellungnahme einnimmt, insofern er eine Selbstaufgabe der Philosophie zugunsten unserer alltäglichen Sprache in Betracht zieht. Diese Hausarbeit mÃļchte nun das Sprachspiel; ihren Grundgedanken und ihre Voraus-setzungen erklären, denn eine genaue Definition kann und will Wittgenstein uns nicht geben. Mein Hauptanliegen im Hinblick auf diese Hausarbeit liegt darin, dieses Zitat, anhand der folgenden Erklärungen, vollkommen verständlich zu machen. Allerdings fällt es sehr schwer, den Sprachspielbegriff richtig erklären zu kÃļnnen. So spricht auch Wuchterl (1969, S. 147) von einer âUnmÃļglichkeit der Thematisierung der Sprachspiele als soziologische Fakten.â Jedoch bin ich der Auffassung, dass diese UnmÃļglichkeit nicht nur in dem Sprachspielbegriff, sondern auch in der ganzen Komplexität der Alltagssprache beruht. Eben diese Komplexität ist wohl auch der Grund dafÃŧr, dass Wittgenstein den Sprachspielbegriff hauptsächlich durch sehr viele, dafÃŧr aber leicht verständliche, Beispiele zu erklären versucht. Aufgrund dessen werden auch in dieser Hausarbeit einige der vielen verschiedenen Beispiele Wittgensteins aufgegriffen.
ā¨ā¨¸ ā¨-ā¨ā¨ŋā¨¤ā¨žā¨Ŧ ā¨¨āŠāŠ° ā¨°āŠā¨ ā¨ā¨°āŠ
ā¨ā¨Ēā¨ŖāŠ ā¨ĩā¨ŋā¨ā¨žā¨° ā¨ĻāŠąā¨¸āŠ
ā¨ĒāŠāŠā¨šā¨¨ ā¨¸āŠ°ā¨ŦāŠ°ā¨§āŠ ā¨ā¨žā¨Ŗā¨ā¨žā¨°āŠ
ā¨¸ā¨Žā¨žā¨°ā¨ā¨Ģā¨ŧāŠā¨¨ ā¨
ā¨¤āŠ ā¨āŠā¨Ŧā¨˛āŠāŠąā¨
Google Play Books ā¨ā¨Ē ā¨¨āŠāŠ° Android ā¨
ā¨¤āŠ iPad/iPhone ā¨˛ā¨ ā¨¸ā¨Ĩā¨žā¨Ēā¨¤ ā¨ā¨°āŠāĨ¤ ā¨ā¨š ā¨¤āŠā¨šā¨žā¨ĄāŠ ā¨ā¨žā¨¤āŠ ā¨¨ā¨žā¨˛ ā¨¸ā¨ĩāŠā¨ā¨˛ā¨ŋā¨¤ ā¨¤āŠā¨° 'ā¨¤āŠ ā¨¸ā¨ŋāŠ°ā¨ ā¨ā¨°ā¨ĻāŠ ā¨šāŠ ā¨
ā¨¤āŠ ā¨¤āŠā¨šā¨žā¨¨āŠāŠ° ā¨ā¨ŋā¨¤āŠā¨ ā¨ĩāŠ ā¨ā¨¨ā¨˛ā¨žā¨ā¨¨ ā¨ā¨žā¨ ā¨ā¨Ģā¨ŧā¨˛ā¨žā¨ā¨¨ ā¨ĒāŠāŠā¨šā¨¨ ā¨Ļā¨ŋāŠ°ā¨ĻāŠ ā¨šāŠāĨ¤
ā¨˛āŠā¨Ēā¨ā¨žā¨Ē ā¨
ā¨¤āŠ ā¨āŠ°ā¨Ēā¨ŋā¨ā¨ā¨°
ā¨¤āŠā¨¸āŠā¨ ā¨ā¨Ēā¨ŖāŠ ā¨āŠ°ā¨Ēā¨ŋā¨ā¨ā¨° ā¨Ļā¨ž ā¨ĩāŠāŠąā¨Ŧ ā¨ŦāŠā¨°ā¨žā¨ā¨ā¨ŧā¨° ā¨ĩā¨°ā¨¤ā¨ĻāŠ ā¨šāŠā¨ Google Play 'ā¨¤āŠ ā¨ā¨°āŠā¨ĻāŠā¨ā¨ ā¨ā¨ā¨ā¨ ā¨ā¨ĄāŠā¨-ā¨ā¨ŋā¨¤ā¨žā¨Ŧā¨žā¨ ā¨¸āŠā¨Ŗ ā¨¸ā¨ā¨ĻāŠ ā¨šāŠāĨ¤
eReaders ā¨
ā¨¤āŠ ā¨šāŠā¨° ā¨ĄāŠā¨ĩā¨žā¨ā¨¸ā¨žā¨
e-ink ā¨ĄāŠā¨ĩā¨žā¨ā¨¸ā¨žā¨ 'ā¨¤āŠ ā¨ĒāŠāŠā¨šā¨¨ ā¨˛ā¨ ā¨ā¨ŋā¨ĩāŠā¨ Kobo eReaders, ā¨¤āŠā¨šā¨žā¨¨āŠāŠ° āŠā¨žā¨ā¨˛ ā¨Ąā¨žā¨ā¨¨ā¨˛āŠā¨Ą ā¨ā¨°ā¨¨ ā¨
ā¨¤āŠ ā¨ā¨¸ā¨¨āŠāŠ° ā¨ā¨Ēā¨ŖāŠ ā¨ĄāŠā¨ĩā¨žā¨ā¨¸ 'ā¨¤āŠ ā¨āŠā¨°ā¨žā¨ā¨¸ā¨Ģā¨° ā¨ā¨°ā¨¨ ā¨ĻāŠ ā¨˛āŠāŠ ā¨šāŠā¨ĩāŠā¨āŠāĨ¤ ā¨¸ā¨Žā¨°ā¨Ĩā¨ŋā¨¤ eReaders 'ā¨¤āŠ āŠā¨žā¨ā¨˛ā¨žā¨ ā¨āŠā¨°ā¨žā¨ā¨¸ā¨Ģā¨° ā¨ā¨°ā¨¨ ā¨˛ā¨ ā¨ĩāŠā¨°ā¨ĩāŠ ā¨¸ā¨šā¨ŋā¨¤ ā¨Žā¨Ļā¨Ļ ā¨āŠā¨ā¨Ļā¨° ā¨šā¨ŋā¨Ļā¨žā¨ā¨¤ā¨žā¨ ā¨ĻāŠ ā¨Ēā¨žā¨˛ā¨Ŗā¨ž ā¨ā¨°āŠāĨ¤
