Leoblocks-ը սովորող կենտրոնացած կրթական հարթակ է, որն արագացնում է ուսումը, ընդլայնում է ինտելեկտը և ուժեղացնում ստեղծագործական ունակությունները:
Leoblocks-ը խաղացված ուսումնական միջավայր է և ստեղծագործական հմտություններ սովորելու 9 եզակի հավելվածների ամբողջական փաթեթ՝ հարյուրավոր գործողություններ, մարտահրավերներ և խաղեր բոլոր տարիքի համար: Մատչելի և հեշտ օգտագործման համար մեր ամպային հարթակն օգնում է ուսանողներին զարգացնել ստեղծագործական հմտություններ և ստեղծել զարմանալի թվային բովանդակություն մեր գործիքների միջոցով՝ ներառյալ նկարչություն, 3D, կոդ, աուդիո, լուսանկար, պիքսել, վիդեո, AI կամ մեղեդիներ: Ինտեգրված համատեղ հատկությունները մեծացնում են թիմային աշխատանքը: Այսպիսով, Leoblocks-ը ուսանողներին ներգրավում է հեռավար կամ հիբրիդային ուսուցման մեջ՝ կրթությունը դարձնելով հաճելի փորձ՝ միաժամանակ սովորողներին ապահովելով ապագայի համար անհրաժեշտ հմտություններով:
Leoblocks պլատֆորմի նպատակն է նորարարել կրթական համակարգը ամբողջ աշխարհում, բայց հատկապես կենտրոնացած է կրթական համակարգերի վրա, որտեղ դպրոցական «ձախողումը» շատ առկա է: Շատ դպրոցներ օգտագործում են նույն մեթոդը բոլոր աշակերտներին կրթելու համար, չնայած այն հանգամանքին, որ յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է, և ուսուցիչները պրոֆեսիոնալ չեն աշխատում, քանի որ չունեն անհրաժեշտ գործիքներ՝ յուրաքանչյուր երեխայի մեջ լավագույնը դուրս բերելու համար:
Ծնողները միշտ չէ, որ կարողանում են վաղ փուլում բացահայտել, թե որոնք են իրենց երեխաների լավագույն հմտությունները, որպեսզի օգնեն նրանց սովորելու և կարիերային կողմնորոշվելու հարցում:
Յուրաքանչյուր երեխայի բնածին առանձնահատկությունների և կարողությունների վրա կրթությունը կենտրոնացնելու փոխարեն ավանդական մեթոդոլոգիաները հիմնված են անգիր սովորելու, առաջադրանքների կատարման և դժվար հմտությունների փակ ուսումնական երթուղիների վրա՝ թեստերով և քննություններով, որոնք արտացոլվում են գնահատականներում և վարկանիշներում:
Դրան գումարվում է նաև այն, որ մենք ներկայումս ապրում ենք անորոշության համատեքստում, քանի որ ներկան մեզ ցույց է տալիս հաճախակի և խանգարող փոփոխություններ: Այս միջավայրում երեխաները սովորում են հմտություններ և ընթացակարգեր, որոնք կփոխարինվեն արհեստական ինտելեկտով և ավտոմատացումով, մինչդեռ լրացուցիչ լուծումները չեն օգտագործվում՝ որպես եզակի մարդկանց իրենց իրական ներուժը զարգացնելու համար:
Leoblocks-ում մենք հավատում ենք, որ լուծումը մանկուց ստեղծագործական ունակությունների խթանման մեջ է: Ստեղծագործությունը նպաստում է սովորելու կարողությանը, բարելավում է ավանդական առարկաների ընդունումը, հեշտացնում է սոցիալական հմտությունների զարգացումը և մեծացնում է անորոշության համատեքստում ճկունության և հարմարվելու կարողությունը:
Մասնագիտական կյանքում այն բարելավում է բիզնեսի կառավարումը, նոր տնտեսական նախաձեռնությունների ստեղծումը, հասարակության համար ծառայությունների գյուտը և զարգացումը և, ի վերջո, նշում է մարդկանց և ավտոմատացման և արհեստական ինտելեկտի գործընթացների տարբերությունը:
Գործիքների և մեթոդոլոգիաների օգտագործումը, որոնք առավելագույնի են հասցնում յուրաքանչյուր երեխայի ներուժը և նրա տարասեռության հարստությունը, ծնողներին, դպրոցներին և ուսուցիչներին թույլ կտա բացահայտել յուրաքանչյուր երեխայի հնարավորությունները, ինչը կնպաստի նրանց լիարժեք և երջանիկ զարգացմանը դպրոցում: Ուստի նպատակահարմար է ներկայիս կրթական մեթոդաբանությունը և ուսումնական երթուղին համատեղելի դարձնել տեխնոլոգիաների հետ, որոնք ամրապնդում են ավանդական մեթոդի դժվար հմտությունները՝ միաժամանակ զարգացնելով երեխայի փափուկ հմտությունները:
Այսպիսով, Leoblocks-ի նպատակն է, ի վերջո, բարձրացնել ստեղծարարությունը կրթության մեջ ամբողջ աշխարհում՝ բարձրացնելով մարդկանց նորարարությունը, արտադրողականությունը և հմտությունները 21-րդ դարում, որտեղ մենք գտնվում ենք ազգային մակարդակով իրականացման գործընթացում:
Leoblocks-ը նպատակ ունի դառնալ կրթության մեջ ներառման կատալիզատոր՝ ապահովելով, որ բոլոր երեխաները՝ մարգինալացված, թե ոչ, հաշմանդամություն ունեցող կամ առանց հաշմանդամության, հասանելի լինեն գործիքին և կարողանան առավելագույնս օգտվել դրանից:
Այդ նպատակով Leoblocks-ը մշակել է միտումնավոր ճկուն ուսումնական միջավայր՝ հեռանալով «մեկ չափը բոլորի համար» մոտեցումից, որտեղ բոլոր երեխաները կարող են սովորել ստեղծագործական հմտություններ՝ անկախ դրանց հասանելիության իրենց կարողությունից:
Վերջին թարմացումը՝
23 ապր, 2024 թ.